Inhaltsverzeichnis Nr. 58

1     Editorial
       Folke Keden-Obrikat

       Titelthema
2     In Recht und Gerechtigkeit leben: Was schulden wir einander?
       Franz Segbers

6     Ansichtssache
       Das biblische Verständnis von Gerechtigkeit
       Ingo Baldermann

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       Unterrichtspraxis – Bausteine für den Unterricht
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8     Hauptsache preiswert?
       Verantwortung für die Produktion wahrnehmen – eine fächerüber-
       greifende Lernsituation
im Bildungsgang Industrie am Berufskolleg
       Folke Keden-Obrikat | Ulla von der Stein
11   M1.1  Hauptsache preiswert?
12   M1.2  Brief an »Handy-Profi«
13   M1.3  Brief an »Jeans-Profi«
+     M1.4 weitere Briefe: Kaffee-Profi, Papierprofi etc.
+     M1.5 Lehrerinfo: Materialien fächerübergreifende Lernsituation
+     M1.6 Checkliste: ethische Spielräume
+     M1.7 Bewertungsbogen Gruppenausstellung
+     M1.8 Feedback zur Lernsituation

14   Unser tägliches Brot gib uns heute
       Soziale Gerechtigkeit im Personalwesen
       Jasmin Schröter | Klaus Kimmerle
15   M2.1  Vermittlung von Arbeitskräften – einfach nur Routine?
16   M2.2  Arm und Reich – eine Frage der Entlohnung
+     Text zu M2.2: aus dem Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung
17   M2.3  Gerechte Entlohnung
+     Arbeitsblatt zu M2.3: Was Arbeit wert ist. Reiche Manager, arme Krankenpfleger – ist das gerecht?
18   M2.4  Soll der Staat eingreifen?

19   Fair-Teilen – mit Lernjobs kompetenz-orientierte Lernprozesse
       im BRU gestalten
       Horst Kaufmann | Referendar/innen
22   M3.1  Lernjob 1: Faire Arbeit – fairer Lohn!?
+     zu M3.1: Lernjob "Faire Arbeit fairer Lohn"
24   M3.2  Lernjob 2: FAIRteilungsgeRECHTigkeit am Beispiel Wasser
+     zu M3.2: FAIRteilungsgeRECHTigkeit Wasser
+     M3.3 Arbeitsblätter "Fair-Halten" in der Schöpfung
+     M3.4 Arbeitsblätter "Fair-Netzen"
+     M3.5 Lernjob Soziale Nachhaltigkeit
+     M3.6 Checkliste Lernarrangement „Fair-Teilen“
+     M3.7 AO Fair-Teilen

26   Gerechtigkeit zwischen Männern und Frauen
       wie Jungen bessere Noten bekommen
       und Frauen eine steilere Karriere machen
       Annette Schäfer-Roth
28   M4.1  Lebenslauf unter unterschiedlichen Bedingungen?
                   – Gender-Gerechtigkeit
in unserer Gesellschaft
29   M4.2  Die Familiengeschichte der Hansens
                   –
oder: Lässt sich Ungerechtigkeit vermeiden?
+     M4.3 Zitatkarten

30   Was hat (m)ein Frühstück mit Gerechtigkeit zu tun?
       Überlegungen und Anregungen für die Arbeit mit einer »Anfor-
       derungssituation« im kompetenzorientierten Religionsunterricht
       Ulrich Kämmerer
+     Was hat (m)ein Frühstück mit Gerechtigkeit zu tun? Überlegungen
        und Anregungen für die Arbeit mit einer „Anforderungssituation“
        im kompetenzorientierten Religionsunterricht

32   Propheten – Mahner der Gerechtigkeit          
       Ina Schubart
33   M5.2  Eine eigene Prophetenrede
34   M5.1  Aufgaben zu Amos und seiner Zeit
35   M5.3  Fragebogen zum Unterrichtsthema Amos
+     M5.4 Materialien Amos

36    Vertretungsstunde »Gott ist gerecht, oder nicht?«
       Theologisieren, um Perspektiven zu wechseln 
       Martina Steinkühler
37   M6.1  Legebild: Was ist gerecht?
38   M6.2  Stationenkarten: Gott ist gerecht
39   M6.3  Aufgabenkarten: Gott ist gerecht

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       Wissenschaft + Forschung
40   Der BRU – Qualitätsentwicklung am Beispiel der Praxisausbildung
       von Religionspädagogen                                 

       Wilhelm Schwendemann | Jürgen Rausch
+     Literatur zum Artikel

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50   Bücher | Forum
       AufGelesen
      Martin Walser: Über Rechtfertigung, eine Versuchung
       Ina Schubart
      Niko Paech: Befreiung vom Überfluss
       Klaus Kimmerle
      John Hattie: Lernen sichtbar machen
       Annette Schäfer-Roth
      Jörgen Bruhn: Blicke hinter den Horizont
       Georg Wagensommer

52   Impressum
       Herausgeber | Trägerschaft | Redaktion | Bezugspreise | Vertrieb

U3  Spirituelle Momente
       Anything goes!?
       K. Peter Henn

Die mit + gekennzeichneten Materialien sind online zugänglich.